Изучаем времена года, идя домой из детского сада
Конспект занятия «Времена года»
Целеполагание:
1. Активизировать в речи детей употребление сложных предложений, прилагательных (подбором определений); закрепить умение описывать предмет по его основным признакам; упражнять в регуляции темпа речи, интонации и силы голоса, выделение звука в слове.
2. Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать мышление, фантазию при сочинении небылиц.
3. Воспитывать у детей любовь к природе, к родному краю, желание заботиться о природе, поддерживать чистоту в экологической среде.
Оборудование: аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года»; слайд-шоу с пейзажами и сюжетами времён года (весна, лето, осень, зима), проектор, доска; «ковер-самолет» (красочное покрывало); иллюстрации перелетных и зимующих птиц; снежинки из салфеток на каждого ребёнка; колпак и палочка; «чудесный мешочек» с овощами и фруктами; сказочный персонаж домовёнок Кузя; мяч.
Ход:
I . Воспитатель: Дети заходят в группу под музыку П.И. Чайковский «Времена года».
Придумала мать дочерям имена:
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло все под солнцем цветет
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
II . Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о нашей природе, о нашей земле. Мы отправляемся в путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем.
– Путешествовать мы будем на необычном сказочном транспорте – ковре-самолете. Ребята, как вы думаете, почему именно этот транспорт я выбрала для нашего путешествия в мир природы? (ковер-самолет не загрязняет окружающую среду, сверху лучше видны все красоты природы).
Дети рассаживаются на ковре и закрывают глаза. Включается музыка П.И. Чайковского.
1 остановка: Зазвенели ручьи,
В дом свой – улей – пчела
Первый мёд принесла.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (Весна.)
- Проекция слайд – шоу весенних пейзажей и сюжетов на доску.
Воспитатель:
– Какая весна в нашем краю?
(холодная и теплая, пасмурная и солнечная, дождливая, зеленая и т.д.).
– Что хорошего вы знаете о весне?
(природа оживает, появляются подснежники –первые цветы, набухают почки на деревьях и появляются листья и т.п.)
– Назовите весенние месяцы?
– Кто весну на крыльях приносит?
– Как называются эти птицы?
– А как называют птиц, которые не улетают в теплые края?
Физминутка. Подвижная игра « Зимующие и перелетные».
(игра проводится с использованием иллюстраций птиц)
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем, становитесь в круг. Если я назову перелетных птиц – « летите» и «машите крыльями». Если назову зимующих птиц – приседайте и хлопайте в ладоши.
Дети поют: «Друг за другом мы идем, дружно, весело поём. Надо думать не зевать, только верно называть».
Воспитатель: Молодцы! Продолжим наше путешествие. Садимся на ковер-самолет. Закрываем глаза (музыка П.И. Чайковского).
2 остановка: Весна пройдет, а за нею …
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает? (лето).
- Проекция слайд – шоу летних пейзажей и сюжетов на доску.
– Какое лето в нашем краю?
(теплое, ясное, жаркое, долгожданное, красное).
– Что хорошего несет с собой лето?
(веселье, цветы, ягоды, зелёная трава и ясная, солнечная погода и т.п.)
Приглашает нас лето поиграть, по лугу поскакать.
Игра «Зверь, птица, насекомое, небылица».
Дети идут по кругу и говорят: «Мы по лугу шли, колпачок нашли». В это время воспитатель надевает на одного из детей большой колпачок, который закрывает глаза, и дает ему в руки палочку.
Ребенок в колпачке крутится, останавливается, указывая палочкой на кого-нибудь из детей, и произносит, например: «зверь». Ребенок в кругу берет палочку с другой стороны и называет любого зверя, и т.д.
На слово «небылица» дети придумывают небылицу о любом времени года.
Воспитатель: Замечательно, молодцы! Продолжим наше путешествие. Садимся на ковер-самолет. Закрываем глаза (музыка П.И. Чайковского).
3 остановка: Прошло лето, а за ним…
Когда это бывает? (Осенью).
- Проекция слайд – шоу осенних пейзажей и сюжетов на доску.
Дидактическая игра « Чудесный мешочек».
– Прислала нам осень свои дары: спелые плоды. Закройте глаза, представьте сад, в котором много фруктов. Постучите по столу. Слышите, как осыпаются с деревьев фрукты? А теперь представьте огород, в котором выросли овощи. Ваши руки превратились в лопатки, выкопайте ими овощи.
Опустели сады и огороды, а все фрукты и овощи оказались в «Чудесном мешочке». Догадайтесь (на ощупь), что в мешочке, достаньте это и опишите.
Дети составляют описательные рассказы об овощах и фруктах
(один ребенок рассказывает, остальные дополняют).
– Чем вам осень нравится?
(красивый осенний пейзаж, сбор богатого урожая)
– Чем осень может огорчить?
(пасмурной, дождливой погодой)
Воспитатель: Молодцы! Продолжим наше путешествие. Садимся на ковер-самолет. Закрываем глаза (музыка П.И. Чайковского).
4 остановка: Прошла осень, а за нею …
Когда это бывает? (Зимой).
Проекция слайд – шоу зимних пейзажей и сюжетов на доску. Воспитатель: Ребята, я предлагаю каждому из вас сдуть со своей ладошки снежинку.
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
Воспитатель:
– Какие ваши любимые развлечения зимой?
(катание на горке, санках, коньках, игры с друзьями в снежки)
– Какая зима в нашем краю?
(снежная, морозная, долгая, белая, веселая и т.д.).
Физкутминутка: «Зимние ветра» (ЗКР).
Заметет дорожки пороша: « ш – ш –ш – ш»,
(дети двигают опущенными вниз руками из стороны в сторону).
Завьюжат вьюги: «в- в- в- в», ( круговые движения руками).
Закружит метель: «у- у- у- у», (дети кружатся и садятся).
Воспитатель: Ребята, давайте побеседуем о любимом времени года, вот мое любимое время года – весна, которая следует за зимой. Весной появляются самые нежные и прекрасные цветы – подснежники и вся природа оживает и «просыпается».
А теперь я хочу узнать о вашем любимом времени года. Придумайте о нем красивое предложение.
Воспитатель : Спасибо, ребята за ваши рассказы, а сейчас мы с вами посмотрим на ваши развлечения и игры, в разные времена года.
- Проекция слайд – шоу с фотографиями детей и их занятиями в каждое из времён года.
III . Слышится стук. Появляется кукла домовёнка Кузи:
– Ой- ой – ой! Я так спешил, так бежал, а все равно опоздал! Мы с друзьями помогали взрослым красить заборчик около дома. А вы, ребята, что сделали полезного для нашего поселка? (ответы детей)
Берегите землю. Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики.
На камнях играющего краба,
Над пустыней тень от баобаба,
Ястреба, парящего над полом,
Ясный месяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.
Берегите землю! Берегите.
Кузя дарит каждому из ребят на память о занятии поделки воспитанников подготовительной группы (аппликации по временам года).
Воспитатель: Спасибо тебе, Кузя за такое замечательное стихотворение и напутствие нашим ребятам и за подарки. А вы, ребята, больше читайте, слушайте, наблюдайте. Учитесь видеть, слышать, чувствовать.
Подведение итогов:
Игра в кругу с мячом (обратная связь):
– Куда мы с вами сегодня путешествовали?
– Перечислите последовательность времён года.
Изучаем времена года и месяца
Новый год пришёл к детишкам,
Папам, мамам, кошкам, мышкам.
И крещенские морозы
Щёчки красят краской розовой.
Среди зимних тех красот
Едет старый новый год!
А Январь – наш первый братик,
Праздничный жуёт салатик!
Брат второй – метель метёт,
Завывает и поёт.
И рисует на окошках
Нам узоры он ладошкой.
Радость нашей детворы-
Ехать весело с горы.
И кататься на коньках,
И лепить снеговика.
Брат Февраль забавы любит,
Ходит важно в тёплой шубе!
Март – весенний братик наш.
У погоды ералаш.
То метель метёт в чащобах
То оттают все сугробы.
И подснежники цветут-
Поскорей весну зовут.
Вот и солнце и капель-
Это братик наш Апрель.
Тает лёд, уходит стужа,
Пляшут воробьи по лужам.
Просыпаются все звери,
Реки плещутся на берег.
Оживает всё вокруг,
Зеленеет вешний луг.
На деревьях бухнут почти,
Вот и первые листочки.
Погулять пойдём давай,
За окошком месяц Май!
Вот и первые цветы,
Только приготовь зонты.
В мае часто гром и грозы.
Но зато ушли морозы.
И цветёт кругом сирень!
Вот так чудо – майский день!
Май уступит место лету.
И придёт с большим букетом
Славный молодец Июнь.
Ох как весел он и юн!
Только глянет он вокруг:
Как цветёт за лугом луг.
В речке тёплая водица,
На полянах медуница.
Деткам весело играть,
С папой, с мамой загорать.
А Июль хранит в лесах
Тайники и чудеса.
Ты с собой бери корзинку,
Приглядись: растёт малинка!
И смородина с черникой.
И крыжовник с голубикой.
Много ягод и грибов –
Брат Июль всегда таков!
А в деревне у бабули:
Помидоры, огурцы!
Птичкам хорошо в июле,
Заливаются скворцы.
Мы большой арбуз из лавки
Принесли вчера домой.
Съели три куска с добавкой-
Это Август, брат восьмой.
В поле сено убирают,
Чтоб зимой коровам дать.
Поспевают урожаи,
Вот какая благодать!
Мы с теплом проводим лето:
Ты не забывай про деток!
Приходи потом опять,
Будем весело играть!
Вот и осень к нам пришла.
Деткам в сад идти пора.
В школу старшие идут,
Рюкзаки с собой несут.
Бабье лето – солнце светит,
И напомнит нам о лете.
Но желтеет вся листва.
Жухнет в Сентябре трава.
Птицы в стаях средь полей
Полетят на юг.
Одевайся потеплей-
Холодно, мой друг.
Золотом украшен лес,
Да багрянцем дивным.
Дождик капает с небес,
Засыпает живность.
В лес придём с детишками,
Там нас встретят белки.
Мы из листьев с шишками
Сделаем поделки!
Облетела вся листва,
Спит природа в холоде.
Ветру время бушевать
И в селе и в городе.
Первый снег лежит с утра
Под окошком нашим.
Осени уйти пора,
Ручкой ей помашем.
Здравствуй зимушка-зима!
Сыпешь снег ты на дома.
Скоро будет Новый год!
Становитесь в хоровод!
Ёлку долго наряжали,
Мы шарами украшали!
Дед Мороз несёт подарки,
Огоньки на ёлке ярки!
И под ёлочкой сидим,
На родителей глядим.
Вот так год у нас прошёл!
Нынче знаем хорошо:
Зиму и Весну и Лето,
Осень с золотым букетом.
Каждый месяц нам знаком,
Мы их дружно назовём.
Изучаем времена года в картинках для детей (а так же через интересные задания и игры)
Ваш малыш познает мир. Это настолько захватывающий процесс, что в нем с удовольствием принимают участие не только сами дети, но и взрослые – родители, бабушки-дедушки, воспитатели в детском саду. Одной из интереснейших можно смело назвать тему «Времена года для детей дошкольного возраста».
Как научить ребенка временам года? Рассказать про все сезоны года, их особенности и отличительные признаки – задача непростая, но вполне выполнимая. И чем разнообразнее будут соответствующие занятия, тем быстрее ребенок усвоит все, что касается смены времен года.
Контрасты времен года
Если говорить о садике, то поначалу имеет смысл провести обзорное занятие, на котором выяснить уровень знаний ребятишек о названиях времен года, их признаках.
Многие педагоги советуют не изучать времена года по порядку, а начинать с ознакомления с контрастными сезонами – летом и зимой.
Именно в них особенно проявляются яркие черты каждого из них:
- лето – солнце, жара, зелень и мороз,
- зима – вьюга, снежные сугробы.
На следующем этапе можно поговорить о весне и осени, тоже акцентируя внимание на особенных признаках:
- весна – возрождение природы, капель, первые листочки и цветочки;
- осень – сначала золотая с ярким убранством деревьев, затем листопад, дожди, слякоть.
Времена года в картинках для детей
Рассказывая про времена года детям, важно создать у них живописный образ каждой поры.
Для этого понадобятся картинки необходимого содержания, на которых могут быть изображены:
- чем занимается весной и летом, осенью и зимой человек;
- как одевается весной, летом, осенью и зимой человек;
- как выглядят в каждую пору дикие животные – заяц, белка и т.д., что они делают;
- в какие игры играют дети;
- какие полезные дела люди могут сделать (к примеру, к зиме организовать кормушки для птиц, весной поучаствовать в изготовлении скворечников).
Прекрасно подойдут для занятий раскраски про времена года. Для детей это будет и познавательное, и художественное занятие.
Картинки позволяют сделать информацию про времена года для дошкольников максимально доступной. Предложите ребенку красочную таблицу, на которой будут изображены все четыре времени года, с просьбой описать каждый из ее фрагментов.
Задайте следующие вопросы:
- Сколько времен года?
- Какая пора изображена на каждом из фрагментов картинки?
- Почему он так думает?
- Как он относится к этому времени года?
- Почему он любит или не любит эту пору?
- Какое время года на Земле сейчас?
Изучая времена года в детском саду подобное занятие можно провести в виде соревнования, начисляя баллы за максимально подробный и интересный ответ. Надо отметить, что это еще и очень полезное упражнение для развития речи.
Совет. В ходе занятия уместно вспомнить поучительный рассказ К. Ушинского «Четыре желания», в котором мальчик Митя был в восторге от занятий и игр в каждый сезон и хотел бы, чтобы не кончались ни зима, ни весна, ни лето, ни осень.
Изучаем времена года через музыку
Дошкольники уже способны воспринимать и понимать классическую музыку, скажем, П. И. Чайковского из альбома с соответствующим нашей теме названием «Времена года». На таком музыкальном занятии можно сочетать прослушивание музыкальных фрагментов из различных пьес данного альбома и представлять времена года для детей в картинках, фото, а также в репродукциях известных художников.
Так, например, воспитатель во время прослушивания пьесы «Март. Песня жаворонка» может показать детям, не просто рисунок на тему весны, а, скажем, репродукцию картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели». В данном случае изобразительный и музыкальный ряд способны создать запоминающийся образ весны, который у ребенка сохранится на всю жизнь.
К тому же можно предложить детям попытаться нарисовать то, что они услышали в звуках.
Осень, весна, зима и лето в стихах и сказках
Сколько стихов, загадок, песенок обо всех порах года существует в детской литературе! Стихи для детей о временах года, как правило, очень живописны, эмоциональны, легко запоминаются.
Музыкальные или художественные занятия некоторые педагоги успешно дополняют и чтением стихов по теме. Так, после прослушивания следующей пьесы из того же цикла «Времена года» – «Апрель. Подснежник», дети могут вспомнить стихи, которые они знают, об этом весеннем месяце, о первых цветах – подснежниках, и, конечно же, если не на этом, то на следующем занятии выразить свои эмоции на бумаге карандашом или красками.
Времена года и месяцы для детей прекрасно иллюстрируются замечательной волшебной сказкой С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев», благодаря которой за время чтения можно вместе с ее героиней «прожить» весь год, погостить в каждом месяце, узнать, чем каждый характерен. К тому же это еще и урок добра и взаимопомощи.
Учим времена года играя
Изучать времена года для детского сада противоестественно без применения подвижных игр, ведь дети этого возраста не могут долго сидеть на месте, к тому же движение им просто необходимо для полноценного физического и психического развития.
В правильно подобранных игра времена года для детей дошкольного возраста перестают быть неинтересным, сложным и трудно доступным материалом.
Во время подвижных игр ребятишек можно познакомить:
- со сменой времен года,
- с изменениями в природе в ходе каждого сезона,
- с календарными месяцами,
- с видами одежды, соответствующей времени года.
Кроме всего прочего, занятия-игры помогают развитию наблюдательности, любознательности, укрепляют память. Правильно построенная игра учит детей бережно относиться к природе.
Дидактические игры на тему “Времена года” (примеры)
1. Попросите ребенка соотнести каждую из картинок с тем или иным временем года, а затем уточнить, почему именно он сделал такой выбор.
2. Предложите ребенку в каждом из кружочков нарисовать предметы или явления, характерные для определенного сезона.
3. Попросите ребенка соотнести каждую из картинок справа с картинками времени года слева и обосновать свой выбор.
4. А теперь одеваемся на прогулку. Какие вещи необходимо одеть для осенней, зимней, летней или весенней прогулки?
5. Попросите ребенка описать, что чувствует солнышко на каждой из картинок и почему.
6. Позвольте ребенку раскрасить картинку. Спросите, какой сезон изображен на каждом из фрагментов. В пустых клеточках вместе подпишите времена года и соответствующие им календарные месяцы. Спросите: какие зимние, весенние, летние и осенние праздники он знает? Какой праздник его любимый? В каком месяце его празднуют? Выделите этот месяц и посчитайте, как скоро он наступит.
7. Вместе с ребенком вы можете сделать специальные часы, которые будут отображать текущее время года. Рядом с каждым из сегментов подпишите праздники, которые собираетесь отпраздновать в каждый из четырех сезонов.
8. Предложите ребенку раскрасить картинку, состоящую из четырех фрагментов, каждый из которых соответствует определенному времени года. После того, как он закончит, спросите, каких цветов на каждом из фрагментов оказалось больше и почему.
9. Попросите ребенка нарисовать кроны деревьев в каждый из четырех сезонов года. Пусть малыш расскажет, как меняется дерево с течением времени.
Видео: Времена года – Презентация для детей
Источники:
http://dohcolonoc.ru/conspect/1197-konspekt-zanyatiya-vremena-goda.html
http://www.stihi.ru/2017/10/26/10964
http://www.rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8217-vremena-goda-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta.html
Загрузка...
